1是什么意思(1是什么意思0是什么意思)
1是什么意思(1是什么意思0是什么意思)
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我们都知道，数字“1”的念法是汉字 “一”，但是在很多情况下，我们常常下意识的把他念做“YAO”，比如妖妖零，妖妖九等等，那么这个奇怪但又普遍的念法是怎么来的呢？
要说这种特殊的数字发音，起源于战火纷飞的年代
。大家知道，战场上噪音很大，通信兵如果发“i\"对方可能听不清楚。通信不畅，在生活中尚且会造成许多麻烦，若发生在战场上，可能要付出鲜血和生命的代价。于是大家想出一个好办法，全面替换\"i\"音，因汉语里\"幺\"指小的意思，所以把\"1\"读做\"幺\"
除此之外，其他数字也有各种战争时期的特殊叫法
当过兵的朋友都知道，在部队里“1234567890\"要读成\"幺两三四五六拐怕狗洞\"，而原因基本都是同上，比如
\"7、0\"则根据其形状重新认读做\"拐、洞\"。其中最值得注意的是\"7\"，由于其声母\"q\"发音极不分明，改用\"拐\"，辅音\"g\"的爆发声带来了宝贵的清晰度。同理，\"9\"也就读做\"狗\"了。
但是新中国成立以后，由于通信技术的限制，这套特殊读音，也就由军用转为民用。到了今天，信息产业突飞猛进，普通话日渐普及，在民间，数字的特殊读音也基本完成了其历史使命。 但是，其中的一些发音仍然保存了下来，并渗透到了我们日常的生活之中。比如“1”在许多的地方我们大家都发音为“幺”。那这到底是什么原因？究竟是国家红头文件规定，还是老百姓约定俗成呢？
经查，国家的红头文件并没有规定要这样读，恰恰相反，按照普通话的有关规范，“1\"应当读做\"yi\"才对。
那为什么在人们工作和生活中，数字读音跟普通话规定不一致呢？ 这里面的原因有两个：
一则，声母“i\"的发音问题依然存在；
二则，\"1\"是生活中最常用到的数字。正因为如此，人们在很多场合下，还是习惯把\"1\"读做\"幺\" 这里就产生了一个很是有趣的现象，全国各地，都把“110\"读成\"幺幺零\"，而不是\"依依零\"；同样，\"911\"也不读\"九依依\"，而读为“九幺幺”。这也就是\"幺幺零\"和\"九幺幺\"的来历了。
近日，省财政厅下达了2022年省水利重点工程建设第一批投资计划省以上补助资金，常州共获专项补助资金3.89亿元，其中市本级2.69亿元、溧阳市1.2亿元，排名在江苏省第四、苏南第一。
据悉，2022年省水利重点工程建设第一批投资计划中，主要涉及常州市新孟河延伸拓浚工程、老桃花港整治工程江边枢纽、溧阳市北河治理工程等。这些水利重点工程的实施将有利于提高常州市防洪排涝能力，提升区域防洪标准，改善水生态环境质量，守护好人民群众生命财产，改善人民群众生活环境。
当前，常州市各项省重点水利工程建设正有序推进，项目补助资金也已在第一时间分解下达，常州市将切实加强计划执行和项目监管，充分保障水利重点项目按期建成。
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（常州市人民政府网站） 【投稿、区域合作请邮件 信息新报 3469887933#qq.com24小时内回复。】
阅读 隐藏边栏发布日期：2022-05-23 19:51:34 所属分类： 头条
欧美人说，中文是世界上最难学的语言。
中国学生说，我在学校学了十几年英语，还是没学明白。
日本人说，把英文变成罗马音，我就算是学懂了。
无论文化是否同源，世界上总*异国语言会给你一种天书般的感觉，就算是母语也一定会有晦涩难懂的部分，让你产生一种“我可能不是××人”的感觉。
但阿拉伯数字不一样，它是如此简单易懂，它是如此直白可感，那么，今天的文章就让我们来聊聊，除了114514，你还知道哪些二次元常见的数字梗？
“1”
提到网络用语里的数字有什么梗，那“1”就堪称是万物起源，也是长期以来网络交流中最泛用的数字。它大多数时候用于表达肯定和赞同，还有“我知道了”和“我准备好了”的意思。
1的这个用法要追溯到网络游戏《魔兽世界》里，在小队副本中，队友之间需要一定的交流才能确保彼此配合不出问题，而在团队副本中还有专门负责指挥作战的玩家通过语音下达指令。
为了避免语音环境混杂，指挥过程中一般只有指挥者打开麦克风，而指挥者在战斗中偶尔需要确保一些关键指令传达到位，这时就会要求对应的团员“听到打1”。
久而久之，1就在《魔兽世界》里成了肯定答复的代名词，并随着网络交流的普及，逐渐流传到圈子之外。
所以在国内的网络游戏题材作品中，你经常能看到这个“1”的出现，比如《全职高手》中就有这样的情节。
战5渣
战5渣的全称是“战斗力只有5的渣渣”，该梗出自《龙珠》中拉蒂兹来到地球时的剧情。拉蒂兹用战力检测仪扫描手持猎枪前来一探究竟的农夫，发现对方战斗力只有5后说了一句“戦闘力…たったの5か…ゴミめ”，这句话翻译过来就是“战斗力只有5吗？真是垃圾啊。”
通过数字直观地反应战斗力，对于喜欢掰扯哪个角色更强的观众来说显然是件喜闻乐见的事情，于是拉蒂兹的这句台词就逐渐演变成了言简意赅的“战5渣”。
这个梗后来也被诸多作品致敬，比如《潜行吧!奈亚子》的小说里就有一句“我想想，农夫拿着猎枪的状态，战斗力应该为5”，在《我的朋友很少》里志熊理科曾用这个梗来描述女子力，《中二病也要谈恋爱》里的小鸟游六花则称小鸟游十花的战斗力高达587万。
不过无论是在《龙珠》的原作里，还是在现实的网络交流中，这种量化战斗力都只是图一乐的行为，大家对战斗力的掰扯并不会因此尘埃落定。
⑨：智障系前身
用⑨代表笨蛋出自《东方Project》，当年神主ZUN在《東方花映塚》的介绍图里，把名为琪露诺的角色放在了第9个标记上，并且⑨的注释里只有バカ二字，由此⑨也就成了琪露诺的代名词，其后又延伸到笨蛋这个词上。
笨蛋是不会感冒的，这应该是你在动画里最常听到关于笨蛋的一句话。
在辞义被弱化之后，二次元文化中的笨蛋大多数时候已经不是用来骂人了，在观众群体里更是发展成了一种萌属性。而笨蛋不会感冒这句话也可以说是契机之一，它的意思是笨蛋单纯又充满朝气，如此健康活泼的人是不可能感冒的。
但当这句话真的在骂人时，它的意思其实是笨蛋就算得了感冒也察觉不到。
从233到大草原
“233”出自猫扑论坛第233号表情符号，该表情为“锤桌大笑”。
由于该表情与各种日常话题的相性都非常好，较高的使用频率使得很多人形成了在一句话后面加上233的习惯，后来这个习惯又逐渐从论坛向QQ等网络社区扩散。
但近年来233虽然仍有在使用，却已经逐渐被另一个习惯代替，那就是“草”。
日语里的笑为“わらう（warau）”，因此日本网友习惯用w作为略称，并且随着爆笑程度的提高，w的数量就会变得越多。当大量的w连在一起时，看起来就如同一片草丛，所以又被简略成了草（kusa）——wwwwwwwwwww。
出于中文的博大精深，国内其实早就有了“奈何自己没文化，一句卧槽行天下”的说法。于是逐渐地，日本弹幕文化里的“草”又融入到了中国弹幕文化的“卧槽”里，并且在很多场合取代了233的作用。
用具体的表现来说，就是很多转发微博却不知道该说点什么的网友，开始把233换成卧槽和草。
类似的数字梗其实还有很多，但能做到上述几个例子那么出圈的却较为有限，大多都是在自家圈子里流行。
比如小说《银河系漫游指南》中的超级计算机用了750万年算出宇宙的*答案是42，然后《明日方舟》在实装了一个强度特别高的角色史尔特尔后，因为该角色在玩家群体里简称42，于是她又被称为“宇宙*答案”。
又比如山本宽监督当年说不成功就引退的动画作品《Fractale》，最终BD销量却只有883卷。在山本宽迅速关闭博客收回引退宣言后，883就成了动画观众口中的BD销量计量单位，并称之为“一宽”。
从以上例子可以看出，所谓数字梗往往都是一些故事赋予了某个或某串数字特别的含义，进而把它刻进了大家的DNA里，然后仅凭几个简单的字符就可以引起很多人的共鸣——
比如114514，有的人说啥这是“义已失，吾亦死”的数字缩写，但是其实了解的朋友都知道，他实际上是“いいよ、こいよ”的空耳发音，现在还经常有人拿这个钓鱼。
文：lock
写在前面：目的
我们每个人都知道，这个世界是复杂且多变的；而每个人由于社会地位、所处环境的不同，更是有各种各样的世界观。世界观对人的一生的影响，是巨大又潜移默化的，这一点谁都无法否认。
我们每位家长也都知道，每个孩子的一生之中都要有塑造世界观的过程，而青年年代大约是孩子人生的第一次觉醒，在那之后有了一定的比较模糊的世界观。但事与愿违，每当那个时候，大多的父母子女却又因“叛逆”而未能参与或引导孩子世界观的塑造过程，继而让孩子的人生道路曲折了很多。
我作为一位爸爸，想在自己的子女在成长过程中能够及时、尽早地走向正确的道路，所以做了这么一件事情：帮助孩子树立正确的世界观，从而能够使其更好的认知这个世界，从而走向人生的成功之路。我想，这是每一位家长都想的。
认知世界，不是一件容易的事情。所以，这是一趟旅程，且是系列之旅。按照目前的规划，暂时分为四个系列：世界基本法则系列、人的认知系列、人类历史与社会系列、当今世界的运行系列。
如果您也有兴趣，也有为了您们现在的亦或是未来孩子的想法，那么就请加入加入这趟旅程，给予您*的支持吧！（如阅读、评论、关注、分享、收藏等）。
下面开始正文。
洋妞儿、牛仔儿：
关于“游戏”的话题我们聊完之后，如何更全面、深入地向你们介绍和展现这个你们所看到的这个世界的另一面，爸爸想了整整一天一夜，不知道爸爸能不能做好，先尝试下吧。
不过爸爸在开始之前，着重强调一下，爸爸所做的让你们认知世界这件事，其深层次目的不在于让你们了解爸爸所描述的世界的具体的内容，而是希望你们能够掌握一种思想武器，一种在你们未来的工作生活中能够勇于面对困难、战胜困难的武器：即思考的习惯+认知客观的能力、分析以及解决事物的能力！希望，我们爷三儿都能够取得成功！
那就让我们开始这趟认知世界之旅吧。
认知世界之旅
一 幼时的认知
“洋妞儿，这是几？”在洋妞儿你小时候的时候，爸爸对着躺在妈妈怀中的你早早地开始了数字启蒙。
“这是1”奶声奶气的声音说道。
“那这又是几”爸爸竖着两根手指继续问道。
“2！”
“真聪明！”爸爸满意的摸了摸你的小额头，满意的说道。
……
又过了两年多，问题变成了“1+1等于几” “等于2”，至此，在你的小小的认知当中，你不仅掌握了数字，还初步掌握了算术。当然，牛仔儿也会经历相同的成长和认知过程。
这是简单的，但又不仅仅是这么简单。它有着两个层面的含义，一方面，对于数学这个学科而言，1和2的概念是明确的、简单的；另一方面，对于社会类学科而言，它是复杂的，多义的。
当你们看到爸爸所为你们写的文章时，你们应该具备了不算短的学习经历，也对所处的世界有了各种各样的认知，具备了一定的抽象能力。虽然毫无疑问，你们所具备的知识是不够的、对世界的认知是表面的、抽象能力是无意识的，但这些也使爸爸开启并成功带你们走完这趟旅程具备了一定的客观条件。所以，“小家伙们，跟住了！”我们这趟世界的认知之旅，也如你们人生之初的那样，从“1”和“2”来开始吧。
二 概念与抽象
“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，他们共同的名字或者特性是什么？”
“水果！”
“这是中国人，这是美国人，这是非洲人，他们的特性是什么？”
“人！”
“这是花，这是树，这是草，他们都是什么？”
“植物！”
……
以上类似的问题，你们在学校里必然练习过很多遍。人的一生之中，有两所学校，一个是学校，一个是社会；而人的一生之中，有两本书必须要读，一本是学校课本，一本是社会之书。学校所教的内容，爸爸不再赘述，爸爸所要做的，就是把爸爸所学“社会之书”的所思所想写下来，教予你们。所以，对于上述你们所熟知的场景，学校可能只会止步于此。当然，这绝不是爸爸所能满足的，那么接下来，爸爸要问一个问题，你们思考一下：
“那么水果是什么？”
爸爸能想到你俩一脸茫然的表情，那爸爸就再问一个问题好了：“水果是苹果吗？”
这个问题你们一定知道，毫无疑问，答案是否定的。同样的，人不是中国人、也不是美国人，植物也不是花、也不是树。那么，“水果”、“人”、“植物”，究竟是什么？
答案是：它们是概念。
“概念是什么？”显然，这个答案你们可能还是无法理解。
“概念是一种对事物抽象的过程，一种对事物内在联系的本质的阐述。”越说你们估计越糊涂了。
实际上，你们在幼儿园解答老师问题的时候就已经拥有了抽象的能力，无非没有意识到罢了，在这里你们只需要记住结论就可以了：概念是一个抽象的东西，反映着不同事物之间的共同特点（相同本质）。
PS：说到概念或抽象，还得《关于游戏（二）》提到的“现象”和“本质”这两个调皮的小家伙不？如果忘了，不妨回头找找看[可爱]
三 世界的概念
既然是认知世界之旅，那么有一个问题是我们无法回避的，那就是“这个世界是什么？”
“我们生活在一个星球上，名字叫地球。我们地球生活在太阳系中，所处的星系是银河系。”
“地球上有太阳、有月亮、有星星，有风，有雨，有彩虹，有山川湖泊，有花草牛羊，有蓝天、白云……还有很多很多”
“我的世界有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有老师、同学……还有作业[流泪]”
等等……
爸爸能够想象到未来的你们能够解答的答案。那么，你们的答案是对还是不对呢？
又对又不对！为什么？
说对，是因为世界确实如你们所说的东西组成；说不对，是因为世界不仅仅由你们所说的东西组成。可能你们可能又说：“我还没有说完，还有很多很多”。但不好意思，无论你再怎么列举，你都不能把世界列举完全。
“那么世界是什么？”
解答这个问题，就需要我们上文所引出的“概念”这个小家伙了，利用抽象的手段来描述这个世界。
“地球、太阳、星系、日月风雨、山坡湖川、蓝天白云、花草牛羊……”这些，我们来认识个新朋友，叫做：自然社会；
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、学校、作业……”这些，我们来认识另一个新朋友，叫做：人类社会。
那么，我们可以简单地用一个公式把世界描述为：世界 = 自然社会 + 人类社会。
爸爸再问一个问题：“爸爸今天钓了5条鱼”这件事，属不属于这个世界？答案是简单的。那么，2008年汶川大地震、2022年俄乌战争爆发，属不属于这个世界？同样的答案也是简单而肯定的。那“爸爸今天钓了5条鱼”“2008年汶川大地震”、“2022年俄乌战争爆发”等他们是属于自然社会还是人类社会呢?好像他们不是具体的东西，而是事件，不大好区分。不妨我们把这些事件统称为“关系或联系或作用”，那么，公式就成为：
世界 = 自然社会 + 人类社会 + 关系或联系或作用，即：这个世界由自然社会和人类社会及其相互间的关系、联系、作用组成。
四 数字游戏
世界的概念我们已经了解了，它的组成也了解了。但你们可能会纳闷儿：这与“1”、“2”也没啥关系啊！[捂脸]好吧，那我们就开始真正的游戏吧——认知“世界”的特点！
特点一：在这个世界中，1 = 2 = 1 & （- 1），而不是1 + 1=2
别要惊讶露出那么不可思议的表情。请听爸爸一一说明。
首先，前文我们已经知道，世界由自然社会和人类社会及其相互关系组成；此外，这个世界还有阴和阳、有白天和黑夜、高和低、短和长、有分和合；有物质和暗物质，有电子和质子、有太阳和月亮；有男女、有胖瘦、有生死，有祸福、有顺利有困难等等等等，你们会发现，这个世界均可以划分为对立的两个方面，即
1 = 2 = 1 & （- 1）
注：1 = 2，代表世界由两个方面组成；2 = 1 & （- 1）代表这两个方面是对立的
这个在一门叫做哲学的学科中，有个专有的名词，叫做“矛盾”，而1 = 2 = 1 & （- 1），强调的是矛盾的对立，世界由即对立着的两个方面组成。
特点二：在这个世界中，1 = 0
在理解这个公式的过程中，爸爸问个问题：“对于上述对立着的两个方面，如果没有其中一个，另一个还会存在吗？举些例子，如果没有人类社会，还有自然社会吗？如果没有男还是女吗？没有阴还有阳吗？没有生还有死吗？等等”
答案是简单的，是否定的。没有了人类，哪来的自然！没有生，也就没有死。也就是说，一切对立的或者用哲学中专用的词汇——矛盾——的事物，缺少了一方面，另一方面也就无法独立存在了。即
1 = 0
注：“=”左侧的“1”代表缺少了一方面；右侧的“0”代表世界不存在
这一个特点，强调的是矛盾的互为存在的条件。
特点三：在这个世界中，1 = -1
这一个特点你们可以适当地猜想一下，它想表达的是什么呢？
我想，以你们姐弟俩聪明的小脑袋，一定会很快猜出来的。[呲牙]答案就是对立着或矛盾着的两方面的相互转化。理解起来不难，即黑天可以变成白天，上可以变成下，胖可以变成瘦，穷可以变成富等等。
“爸爸，你说得不对，男的变不成女的？”我猜你们会问道。
“哈哈，你们说得没错，男的变不成女的，所以说，并不是所有的对立着的两个方面可以相互转化的，它是有条件的，比如黑体变白天需要时间，胖变瘦需要减肥，穷变富需要奋斗，当然，男人一定条件下也能变成女人（如去泰国手术）”。即：
在一定条件下，1 = -1
注：“1”代表一方面，“-1”代表另一方面
这一个特点，强调的是矛盾的两个方面相互转化。
五 结束语
当然，数字的等式仅是爸爸为了提高你们的兴趣不显得枯燥无味，爸爸做的小游戏而已。它本身并无意义，有意义的是你们能够明白并掌握这个世界的三个特点，即：
这个世界的特点有：这个世界由两个方面组成，这两个方面互为对立，且互为存在条件（任何一方不可独立存在），同时互相对立着的两个方面在一定条件下会相互转化。
最后，用哲学这门学科里面的表达来总结一下吧。对于世界特点的描述就叫做矛盾的同一性。同一性有两层意义，全部意义为：一切矛盾着的东西，互相联系着，不但在一定条件下共同处于一个统一体中，而且在一定条件下互相转化。当然，此处如不理解，不用纠结，后面会慢慢理解的。
不知不觉，这堂课讲了这么多。但这是远远不够的，因为你们对以上的内容才有了初步的认知，才停留在“知道或了解”这个层面。离你们能够熟悉他们并成为好朋友进而能快乐的一起玩耍，还需要一个“锻炼”的过程。这个过程我们叫做思维锻炼。
让我们下节课，和他们一起成为好朋友吧。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《1是什么意思》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多1是什么意思、水利建设专项资金相关的财经新闻请继续关注本站，是给小编*的鼓励。
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